中新網長沙2月15日電 題：無聲世界里的戰(zhàn)“疫”溫情：讓我“手護”你

記者 唐小晴

“待在家里不外出，居家運動多通風；拒絕人員密集地，外出記得戴口罩……”在時長1分42秒的視頻短片中，戴著口罩的湖南永州市特殊教育學校教師任淑怡手指翻飛，用手語傳播防疫知識。

疫情來襲，聽力、視力受損的殘障群體獲取疫情信息的途徑較少。如何讓他們及時了解防疫知識？永州市特殊教育學校便通過錄制手語版《新冠肺炎防控指南》宣傳短片，向當地聽障群體傳播“防疫之聲”。

“特殊學生在學校跟老師學習的主要是中國手語，而社會聽障群體大多使用自然手語，所以我們錄制了兩個版本。”任淑怡告訴記者，聽障群體雖能通過電視、網絡等渠道獲得防疫宣傳信息，但單一感官對消息的甄別和理解會有所欠缺。

“希望能幫助他們學會正確防范，不信謠、不傳謠。”任淑怡說，無聲的手，能打通信息的天塹，讓所有人齊心戰(zhàn)“疫”。

目前，該視頻已推送至永州市特殊教育學校每位師生手中。“通過老師帶動和學生、家長轉發(fā)等方式，讓更多社會聽障人士看到視頻。”該校校長蘭新全介紹，他們還組織各班班主任成立心理輔導團隊，幫助殘障孩子解決因居家時間過長產生的情緒問題。如通過圖片、文字和手語視頻相結合，讓學生調節(jié)、認識、接納自己情緒，同時給予繪畫治療和親子互動游戲等進行放松。

在新疆昌吉回族自治州奇臺縣奇臺鎮(zhèn)老滿城社區(qū)前線抗“疫”的俞奇良也是一位聽障人士。抗“疫”的間隙他也錄制了一個手語視頻，為讓內容通俗易懂，他找來社區(qū)工作隊伙伴，用情景互動的方式生動宣傳防疫。“我們還建立了微信群，實時發(fā)布預防知識。”俞奇良說。

甘肅西北師范大學教育學院特殊教育學專業(yè)16名學生錄制的手語版疫情防控指南十分溫情。“一些專業(yè)詞匯，手語表達起來還是有難度。比如‘防疫攻堅戰(zhàn)’，我們就查書籍、資料，還向聽障朋友尋求幫助，致電專業(yè)老師找尋答案。”學習手語4年多的張佳薇說，視頻雖只有短短3分鐘，但他們錄制了3天。

中國聾人協(xié)會一位負責人介紹，為讓聽障人士及時掌握防疫知識，地方聾協(xié)會對主流媒體信息進行二次整理，并用通用手語拍攝短視頻，配加字幕，在網絡社交媒體上推送。

“我們則采用錄制有聲書形式，在全國各地近400個相關微信群廣泛轉發(fā)，中國盲協(xié)網站、中國盲文出版社網站等微信公眾號同時發(fā)布。”中國盲人協(xié)會一位工作人員表示，無法上網、不會用智能手機的視障人士也能通過電話收聽有聲書內容。

在享受社會關愛的同時，殘障人士也用自己的方式為抗疫鼓勁。一歲半就失去聽力的濟南畫家蘭珍妮創(chuàng)作漫畫頌揚奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護人員。“雖然我們的世界是安靜的，但內心永遠豐富多彩。我希望用畫筆帶給人們希望和力量，讓一線工作者聽到大家為他們加油的聲音。”蘭珍妮說。(完)