創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂_創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要途徑。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力_是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。2021年是我國實施“十四五”規(guī)劃的第一年_客觀把握創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)規(guī)律_對推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。新華網(wǎng)《讀懂創(chuàng)新的密碼》欄目邀請高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)負(fù)責(zé)人就各學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐展開了探討。日前_四川外國語大學(xué)成都學(xué)院黨委副書記母慶磊介紹了四川外國語大學(xué)成都學(xué)院“雙創(chuàng)”教育實踐_解析了高校創(chuàng)新的奧義。

營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍_打造積極校園文化

母慶磊認(rèn)為_雙創(chuàng)的提出與開展有利于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系_通過完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制_構(gòu)建高等教育與產(chǎn)業(yè)集群聯(lián)動發(fā)展機(jī)制等_打造復(fù)合型人才培養(yǎng)課程_為具有應(yīng)用型學(xué)科的高校建設(shè)提供可廣泛應(yīng)用的雙創(chuàng)教育范式_同時推進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)_提高畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)_為社會輸送更多優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合_但不是兩者簡單疊加_而是通過一定條件實現(xiàn)有機(jī)融合。”母慶磊介紹_四川外國語大學(xué)成都學(xué)院通過加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)_將專業(yè)優(yōu)勢與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐工作緊密結(jié)合_通過外語+外貿(mào)（跨境電商）、外語+教育、外語+文旅三大方向_培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才_讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念逐步深入校園文化中_引導(dǎo)師生通力合作。

優(yōu)化雙創(chuàng)環(huán)境_積累實踐經(jīng)驗

母慶磊認(rèn)為提出_當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍需優(yōu)化_雙創(chuàng)認(rèn)知有待提高_(dá)師資隊伍仍有所欠缺_實踐平臺略有不足。因受傳統(tǒng)觀念和環(huán)境影響_許多家長對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的認(rèn)識_大學(xué)生缺乏雙創(chuàng)環(huán)境_對雙創(chuàng)認(rèn)識片面。其次_創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及多學(xué)科知識且具有較強(qiáng)的實踐性特點_要求教師必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的理論知識和較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)驗。

“要完善實踐教學(xué)體系和合作機(jī)制。與地方政府、企業(yè)等建立長期穩(wěn)定合作關(guān)系_推進(jìn)校地、校企、校校合作_引進(jìn)企業(yè)雙創(chuàng)師資和實踐平臺。”母慶磊強(qiáng)調(diào)_學(xué)校會以競賽和實踐項目為驅(qū)動_培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、科研精神_提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力_進(jìn)一步促進(jìn)更多雙創(chuàng)項目落地。

需充分發(fā)揮高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

談及有關(guān)高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)展時_母慶磊表示_大學(xué)生“初生牛犢不怕虎”的精神和對傳統(tǒng)觀念與傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心_是作為一個創(chuàng)業(yè)者所需要具備的意識。但受限于社會經(jīng)驗匱乏_面對挑戰(zhàn)難以設(shè)立心理預(yù)期等問題_學(xué)生們往往會“走彎路”。四川外國語大學(xué)成都學(xué)院針對這點_在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中提供了對應(yīng)的支持_如提供創(chuàng)業(yè)實踐能力培訓(xùn)_普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策_(dá)建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部等_為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目保駕護(hù)航。

目前_學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目已參加多項綜合性全國級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽_取得了一定的成績。“通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目競爭_高校能夠培養(yǎng)出具有實踐能力_科研精神與創(chuàng)新思維的優(yōu)秀高校人才。”母慶磊總結(jié)_創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育_可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力_培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的主力軍。