今天是教師節(jié)。

這些年，知識和信息的載體不斷拓展，從書本、電視到手機(jī)，從圖文、音頻再到視頻，不變的是分享與傳遞。

在抖音上，可以看到很多老師的身影。偏遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村教師用視頻記錄下教學(xué)與生活的日常；教授學(xué)者在這里分享專業(yè)知識，展現(xiàn)教育的多種面貌；還有很多科普創(chuàng)作者，將復(fù)雜艱深的知識轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語言。

今天，我們想跟大家介紹4位有代表性的抖音創(chuàng)作者，分享他們的故事。

回農(nóng)村當(dāng)老師的年輕人

學(xué)生們睡著了。午休的時候，一個還醒著的女孩看到鏡頭，連忙趴下。22歲的村小教師賴家益@賴家益記錄下這些安靜而有趣的瞬間。他第一次當(dāng)老師，而孩子們也剛上一年級。“這群小可愛終于睡著了，我也趴著休息一下。六年以后她們都成14歲的小大人了，我也28了。”賴家益在視頻里寫道。

賴家益拍攝的午休畫面

去年10月，還在讀大四的賴家益給爺爺奶奶補(bǔ)拍了一組婚紗照，傳到抖音上，意外走紅，還被央視《世界新聞周刊》報道。他有了影響力，粉絲達(dá)到兩百多萬，種種誘惑也隨之而來。他有機(jī)會簽約公司，成為網(wǎng)紅，擁抱這個快節(jié)奏的時代。但賴家益給出了他的選擇：畢業(yè)后，回老家村小做一名鄉(xiāng)村教師，有更多的時間陪爺爺奶奶。

“慢一點(diǎn)，普通一點(diǎn)也沒關(guān)系。”賴家益在視頻底下寫了這句話。他有自己的節(jié)奏。短視頻讓他這個曾經(jīng)的留守兒童受到關(guān)注，看到了外界的世界。現(xiàn)在他想通過記錄和分享，改變更多留守兒童的現(xiàn)狀。

15秒視頻連接的知識拼圖

剝雞蛋背后也有物理學(xué)？將一顆熟雞蛋的首尾兩端敲開一個洞，朝著其中一個洞口吹氣，整個雞蛋脫殼而出。視頻創(chuàng)作者連鎧斌@物理阿連解釋說，氣流作用讓雞蛋里外產(chǎn)生了壓力差。這支簡單易懂的科普視頻在抖音上獲得了170多萬點(diǎn)贊。

連鎧斌今年28歲。他出生在潮汕，生長在遼寧，畢業(yè)后成為一名中學(xué)物理老師。2019年，連鎧斌開始拍抖音，通過趣味生活實(shí)驗(yàn)科普物理知識，逐漸積累了將近200萬粉絲。從2019年9月開始，連鎧斌持續(xù)在抖音做直播，連續(xù)300天教授中學(xué)物理知識。正如他的賬號名字“阿連”一樣，連鎧斌希望去連接起屏幕的兩端。

同時，連鎧斌有意識地制作體系化的視頻合集，一支視頻可能很短，但很多視頻連接在一起，就可以像拼圖一樣，串聯(lián)起更大的世界。

白頭發(fā)的“80后”最美教師

9月9日，張鵬程@鵬程校長被學(xué)生們簇?fù)碇瑤У揭婚g教室里。學(xué)生們給他準(zhǔn)備了一份特別的教師節(jié)禮物：一面貼滿手寫信和貼紙畫的黑板報。為了準(zhǔn)備這些，有的學(xué)生熱得滿頭汗。“這是收到的最喜歡的禮物。”張鵬程在視頻底下寫道。

張鵬程是河南周口市太康縣清集鎮(zhèn)二郎廟小學(xué)校長，已經(jīng)在教師的崗位上干了9年。這所鄉(xiāng)村小學(xué)原本只有30多個學(xué)生，都是留守兒童。張鵬程墊付14萬元，開辦幼兒園，并出資修繕校舍。學(xué)校師資匱乏，除了教學(xué)任務(wù)，張鵬程也要負(fù)責(zé)孩子們的伙食、查寢、家訪等。1982年出生的他已經(jīng)有了滿頭的白發(fā)，學(xué)生們叫他“校長爺爺”。今年，他被評為“河南省最美教師”。

工作之余，張鵬程經(jīng)常拍短視頻，記錄孩子們的日常生活。這是他和孩子們的視頻記事本，也是家長們了解孩子的一個窗口。今年4月，一條關(guān)于他和學(xué)生的短視頻引發(fā)關(guān)注。一位女孩不舍得吃學(xué)校發(fā)的雞腿，想留給媽媽，張鵬程又給她拿了一根。視頻引發(fā)關(guān)注后，很多熱心網(wǎng)友給這所學(xué)校捐助物資，條件得到很大改善。

用抖音講解詩詞之美

“沒有北方民族大舉南下，敕勒川成為他們的新家鄉(xiāng)，哪來的這首豪邁的《敕勒歌》呀？”8月底，中央民族大學(xué)教授蒙曼在抖音里更新了一期視頻。在她看來，熟悉歷史語境是理解詩詞的前提。蒙曼是北方人，出生在河北的一個知識分子家庭。七八十年代，父親習(xí)慣在結(jié)了窗花的窗戶上描摹詩句，她也耳濡目染，喜歡上了詩歌。

2007年，32歲的蒙曼加入《百家講壇》，成為最年輕的主講人。2016年，蒙曼擔(dān)任《中國詩詞大會》點(diǎn)評嘉賓，再次進(jìn)入公共視野。2020年10月，她入駐抖音。從電視時代到網(wǎng)絡(luò)平臺，再到手機(jī)，蒙曼見證了屏幕的變化，但詩歌與文化的內(nèi)核沒有變過。

近年來，除了蒙曼，易中天、王立群、紀(jì)連海等一大批《百家講壇》時期的學(xué)者陸續(xù)入駐抖音。今年5月，北京師范大學(xué)教授康震也加入進(jìn)來。“如果古代就有抖音，我相信，李白會是第一個把詩詞發(fā)在抖音上的人。”康震說。和蒙曼一樣，他也正在通過抖音科普詩詞之美。

以上這些只是抖音上教師群體中的一小部分。

因?yàn)檫@些老師的存在，小小的手機(jī)屏幕也變成另一個校園，教室和講臺的空間無限延伸，我們與知識的距離變得不再遙遠(yuǎn)。

如果說抖音是一部視頻版的百科全書，這些老師便是其中最不可或缺的書寫者。

9月2日至15日，抖音“開學(xué)公開課”邀請了8位來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、武漢大等學(xué)校的老師，為大家?guī)黼娪啊⑽膶W(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、病毒學(xué)、天文學(xué)、大氣物理學(xué)等領(lǐng)域的直播課程。

抖音搜索“開學(xué)公開課”，就可以進(jìn)入直播間，或觀看直播回放。

教師節(jié)，向教師們致敬！