紅網(wǎng)時刻記者 潘錦 劉玉先 長沙報道 攝影 朱麗萍
尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“惟楚有材，于斯為盛”的湖南，又一次散發(fā)耀眼光芒。
9月8日，2021年“湖南省教書育人楷模”頒獎典禮暨慶祝第37個教師節(jié)大會在長沙舉行。會前，省委書記、省人大常委會主任許達(dá)哲，省委副書記、省長毛偉明會見優(yōu)秀教師代表。
省委副書記烏蘭，省委常委、省委秘書長張劍飛，副省長謝衛(wèi)江，省教育基金會理事長許云昭參加會見或出席大會。
教育強(qiáng)則湖南強(qiáng)，教育興則人才興。在教師節(jié)前夕舉辦此次盛會，無論是規(guī)格還是規(guī)模，都可以看出湖南省委、省政府對全省廣大教師和教育工作者的崇高敬意。在表達(dá)敬意的同時，也有期待，許達(dá)哲希望全省廣大教師以先進(jìn)典型為榜樣，做“四有”好老師，把人民對美好教育的向往作為奮斗目標(biāo)，為實施“三高四新”戰(zhàn)略、建設(shè)現(xiàn)代化新湖南培養(yǎng)更多可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。
聆聽教師心里話 感受教育情懷
在2021年“湖南省教書育人楷模”推選活動中，丁德馨、王禮平、石靈芝、盧芳國、宋陽玲、鄒學(xué)校、何繼善、張瓊瓊、徐宏勇、黃登紅等10人獲“湖南省教書育人楷模”稱號；于涵宇、朱鳳英、肖中秋、邱鳳姣、張高雄、羅中、羅曉紅、易錦、郭云兵、郭雄輝、徐藝紅、黃剛、蔣叢青等13人獲“湖南省教書育人楷模”提名獎。
教師節(jié)就要到了，讓我們聽聽其中一些教師的心里話，感受他們的教育情懷。
盧芳國
湖南中醫(yī)藥大學(xué)盧芳國老師從教39年，被稱為孩子們的“黨員媽媽”。為教好學(xué)生，她在30歲至35歲開始通過自學(xué)、跟班聽課，學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)知識。5年里，她克服種種困難，完成了中醫(yī)專業(yè)所有課程的學(xué)習(xí)。44歲，已晉升教授的她下決心考博。47歲，她跨一級學(xué)科考取了博士研究生；50歲，她以優(yōu)異成績獲得博士學(xué)位。
家人、朋友不解，問她：“一個女人、一把年紀(jì)、一身病痛，已是教授、已是研究生導(dǎo)師，為什么還要考博啊？”她回答：“為了孩子，為了教室里的每一位孩子。”
教育行業(yè)有句老話：“欲授人半桶水，你需有一桶水”。盧芳國的努力和拼搏，帶動了一大批優(yōu)秀學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)、潛心科研、報答社會。
張瓊瓊
特崗教師張瓊瓊，來自懷化市鶴城區(qū)涼亭坳學(xué)校。因為帶領(lǐng)大山里的孩子們，打進(jìn)苗苗杯小籃球賽全國八強(qiáng)，幫助上百名邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子圓了“籃球夢想”，改變了人生軌跡，被家長們稱為“大山教練”。
因為籃球，許多孩子走出大山被選拔到省市重點(diǎn)中學(xué)念書，高考考上大學(xué)；因為籃球，他所在的涼亭坳學(xué)校聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，被教育部授予全國青少年校園籃球特色學(xué)校；因為籃球，張瓊瓊成了全國有名的“大山教練”，獲得多項國家級、省級榮譽(yù)。他說：“這一切都是因為黨中央對教育事業(yè)的高度重視，因為湖南城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化均衡發(fā)展的扎實推進(jìn)。”
何繼善
“教書育人是我人生的主旋律，也是我生命中的安魂曲。”中南大學(xué)教授何繼善院士是我國地球物理學(xué)界的泰斗，他認(rèn)為“院士做科普不是浪費(fèi)時間，如果將來有幾個小學(xué)生（長大成才）能獲得諾貝爾獎，那是天大的好事。即使不獲獎，能對小學(xué)生以后成長起到作用，那也是非常好的事情。”
鄒學(xué)校
愛農(nóng)、事農(nóng)、興農(nóng)，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長鄒學(xué)校院士被人稱為“辣椒院士”，他喜歡將課堂搬到田間地頭、菜市場、餐桌上……他說這是為了讓學(xué)生們“找到初心”，學(xué)農(nóng)就是要為老百姓們解決實際問題，就是要把論文寫在大地上。
黃登紅
長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的黃登紅老師，立志“做教師中的名匠，當(dāng)名匠里的名師。”在某航空修理企業(yè)掛職期間，廠里一臺關(guān)鍵設(shè)備壞了需要維修，但國外廠商漫天要價，他很不服氣，主動請纓修復(fù)該設(shè)備。最終不僅修好了設(shè)備，還通過優(yōu)化參數(shù)和工藝，把產(chǎn)品合格率提高到100%，效率提高近20%。他坦言：“航空報國、制造強(qiáng)國必須把核心技術(shù)和技能掌握在自己手中，我們必須培養(yǎng)一大批國之工匠！”
于涵宇
湖南大學(xué)的輔導(dǎo)員于涵宇老師，是學(xué)生眼中的“網(wǎng)紅”。走“紅”的原因，在于她的創(chuàng)新精神。
疫情期間，她將就業(yè)指導(dǎo)課搬上學(xué)生喜愛的B站，從穿著正裝站在講臺上授課的就業(yè)指導(dǎo)老師，變成學(xué)生主動“送辣條”的“UP主”。她說：“新，是千年書院經(jīng)世致用底蘊(yùn)的傳承；紅，是百年湖大實事求是精神的發(fā)揚(yáng)。”
丁德馨
“如今我的很多學(xué)生都選擇到國家最需要的地方去，到最艱苦的地方去，學(xué)生是我最驕傲自豪的成績。”南華大學(xué)教授丁德馨一生致力于鈾礦采冶科研和教學(xué)工作，卻半生都在和身體疾病做斗爭，“德藝雙馨”是他最好的注腳。
徐宏勇
長沙雅禮中學(xué)的徐宏勇老師，是一名生物奧賽國際金牌教練，立德樹人、守正創(chuàng)新，堅持做一名為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人的好老師，就是他的教育初心。
石靈芝
湘潭市雨湖區(qū)金庭學(xué)校的石靈芝老師6年里堅持給班上的孩子寫每周一信，總計140多萬字。在她看來， 紙短情長，訴不盡師生一場；學(xué)以成人，便是教育最好的模樣！
王禮平
永興縣第三中學(xué)教師王禮平，扎根鄉(xiāng)村教育一線32年，桃李滿天下；城步苗族自治縣第二民族中學(xué)教師宋陽玲，實施“詩教進(jìn)校園”，以詩意成就教育的芬芳……
宋陽玲
談教育情懷，講育人初心；說工匠精神，聊人生夢想。這些老師的故事有長有短，感悟有多有少，但他們對教育的那份熱愛和赤城，讓人感到親切而溫暖。
教育強(qiáng)省離不開廣大教育工作者的辛勤勞動
湖南是教育大省。近年來，省委、省政府和全省各級各部門深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，取得了一系列實績實效。與此同時，各級黨委政府在改善教師待遇、關(guān)心教師成長、維護(hù)教師權(quán)益等方面也做了不少工作。
在教育經(jīng)費(fèi)投入方面，湖南2020年全年一般公共預(yù)算教育支出達(dá)1348.9億元，同比增長5.88%，高于全省GDP和財政收入增速。
在教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面，2020年湖南普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到86.49%；湖南大班額占比從2017年的22.4%降至2020年的0.56%，是全國消除大班額最多的省份；建設(shè)100所芙蓉學(xué)校，優(yōu)先家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入校就讀；1421所中小學(xué)校被認(rèn)定為全國校園足球特色學(xué)校。
湖南高校畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)9年高于全國平均水平；3所大學(xué)入選“世界一流大學(xué)”建設(shè)計劃，4所大學(xué)的12個學(xué)科入選“世界一流學(xué)科”建設(shè)計劃，57個學(xué)科進(jìn)入全球ESI前1%。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。觸動心靈的教育才是最成功的教育，老師的一句話，一個眼神，一個舉動，就可能改變孩子們的一生。
在教師培養(yǎng)和關(guān)愛方面，湖南在全國率先實施鄉(xiāng)村教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計劃，在全國率先實施原貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師人才津貼政策并覆蓋全體鄉(xiāng)村教師；2020年，湖南評審出中小學(xué)正高級教師200名、芙蓉學(xué)者178名、特級教師260名，開展義務(wù)教育教師工資待遇落實情況專項督導(dǎo)，保障各地義務(wù)教育教師平均工資收入水平；出臺《湖南省中小學(xué)教師減負(fù)清單》，開展湖南省教書育人楷模評選、表彰，關(guān)心關(guān)愛教師成長……
毋庸置疑，湖南從“教育大省”到“教育強(qiáng)省”的發(fā)展，離不開廣大教師和教育工作者的辛勤勞動。另一方面，也離不開湖南對廣大教師和教育工作者的厚愛和嚴(yán)管。
打出“加減乘除”組合拳從嚴(yán)治教
連日來，從湖南校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“整治規(guī)范月”專項行動啟動，到全省“雙減”工作暨規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展推進(jìn)會的召開，教育、教師話題持續(xù)升溫，都釋放出湖南從嚴(yán)治教的強(qiáng)烈信號。
劍指“教育焦慮”，以“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”為目標(biāo)的“雙減”政策，自出臺以來就引發(fā)廣泛關(guān)注。在記者看來，一個人參加校外培訓(xùn)，會提高一個人的成績；但一群人甚至全社會的人都參加培訓(xùn)，就會“水漲船高”，引發(fā)教育攀比和焦慮。隨著“雙減”工作的有序推進(jìn)，它不僅會減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也會減輕教師的負(fù)擔(dān)，減輕家長和家庭的負(fù)擔(dān)。做強(qiáng)做優(yōu)校內(nèi)教育，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，讓教師做到應(yīng)教盡教，學(xué)生學(xué)足學(xué)好，我國教育事業(yè)改革和高質(zhì)量發(fā)展的“多米諾”骨牌已經(jīng)撬動。
湖南如何進(jìn)一步做好“雙減”工作？9月8日召開的全省“雙減”工作暨規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展推進(jìn)會給出了答案。簡言之，就是要打好“加減乘除”組合拳，用心用情，從嚴(yán)從實，推動“雙減”工作見行見效。
“加”就是學(xué)校要堅持課堂加質(zhì)量、課后加服務(wù)；“減”就是要切實減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和考試壓力；“乘”就是要充分發(fā)揮改革創(chuàng)新、家校社協(xié)同聯(lián)動的“乘數(shù)效應(yīng)”；“除”就是要不斷祛除教育中的頑瘴痼疾。
教育是一個系統(tǒng)工程，要辦好人民滿意的教育，離不開學(xué)校和家庭，離不開教師和家長乃至全社會的共同努力。相信，在尊師重教蔚然成風(fēng)的湖南，通過家校社協(xié)同聯(lián)動“乘數(shù)效應(yīng)”的充分發(fā)揮，一定能交出教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)秀答卷。
