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我叫趙珊珊，13歲是我的青春的花季，山東省棗莊市嶧城區(qū)古邵中學(xué)七年級(jí)三班是我的求學(xué)的陣地。我熱愛讀書、酷愛寫作。受教育權(quán)，是我的最美的福利。在我看來，寫作就是在為自己的思想按摩，并且讓文字找到良知。我的信念是，在不久的將來，希望能夠出版一本屬于自己的書，所以我要感悟生活，感恩生命，把記憶釀造成一杯沁人心脾的可樂！

那一次，我感謝挫折

山東省棗莊市嶧城區(qū)古邵中學(xué)七（3）班 趙珊珊

當(dāng)我從巔峰被推落到谷底，一個(gè)人默默地承受著流言蜚語，數(shù)不盡的槍林彈雨，拍打著我的身體，我所能做的，只有握緊拳頭，咬牙堅(jiān)持，永不放棄。抬頭仰望藍(lán)天白云，想把煩惱全部拋棄，一次一次地做著深呼吸，可那不爭(zhēng)氣的淚滴穿透靈魂，奪眶而出，我再也抑制不住，任兩條長(zhǎng)河在我的臉頰上奔流不息。

如果一次考試，將你從級(jí)部前三退出了前十，你相信嗎？我竟然聽到了心碎的聲音，凄涼中透露著絕望。

成績(jī)一公布，我發(fā)現(xiàn)所有人看我的眼神都變了，他們?cè)诟`竊私語，指指點(diǎn)點(diǎn)，我明白他們?cè)谡f什么，他們的每一個(gè)動(dòng)作，都刺激著我緊繃著的神經(jīng)。我明白，我也知道，如果你想走得更遠(yuǎn)，就必須要接受這些，可我沒想到打擊來得如此接二連三，洶涌澎湃。

也是那天，我被班主任叫到了辦公室，我看得出來，老師的眼里透著一股失望，老師像是深思熟慮過的，用微微沙啞的聲音說道：“這是七年級(jí)開學(xué)的第一次月考，本來我以為你跟她成績(jī)差不多，沒想你和她的差距那么大。這樣，你先回去好好想想吧！”回到教室，我望著我的總分592分和她的總分629分，回憶起老師說的話，字字穿透我的，刺骨的寒風(fēng)開始在我的心上蔓延，可我理智的陣地并未淪陷，而是越發(fā)的堅(jiān)不可摧。在一番思想斗爭(zhēng)之后，我開始冷靜地分析薄弱科目，找準(zhǔn)缺口，對(duì)癥下藥。期中考試，我終于又考進(jìn)了級(jí)部前三。

我就是那么一個(gè)倔強(qiáng)的人，你越是打擊我，嘲諷我，我就越要活得更精彩，更漂亮！

沒有關(guān)系，即使我掉進(jìn)谷底，我也可以一步一步腳踏實(shí)地地爬上去。那些風(fēng)言風(fēng)語又算什么，我前進(jìn)的動(dòng)力嗎？我告訴你們，它還不夠格。

人生又怎么會(huì)沒有挫折，我感謝挫折，因?yàn)殡m然前方的路不知如何，但每一次挫折都會(huì)讓我成長(zhǎng)，讓我更懂得“人生”這條路，到底該怎么走。謝謝你，親愛的挫折！

（作者：趙珊珊 指導(dǎo)老師：賀承德）

　老師點(diǎn)評(píng)　

這是一篇半命題作文，題目是“那一次，我______”。小作者在空地上種植的綠色思想是“感謝挫折”，從主旋律來看，走的是感恩路線。

文章欲揚(yáng)先抑，前面是用心在咀嚼失落的苦澀的滋味，令讀者大飽眼福。而且從詩(shī)意中，我們還能夠采擷到一縷詩(shī)意。如：淚滴穿透靈魂。都說“憤怒出詩(shī)人”，但這種憤怒明顯的，是屬于文明的，是屬于文化的，是屬于語文的。都說“牢騷出作家”，但這種“牢騷”不是支離破碎的，而是用真情實(shí)感的線條串聯(lián)起來的文字的珍珠！

作者把老師的教育美術(shù)化了。面對(duì)批評(píng)，她把老師打扮成了“愛神”，委婉含蓄，充滿藝術(shù)之美。面對(duì)老師的深思熟慮，她必須若有所思。在尋找差距的手術(shù)臺(tái)上，她必須要為自己尋找到一把美容刀，然后再去為自己的成績(jī)整容。美，是挫折在生活的河面上的靚麗的倒影。

優(yōu)秀作文的一大標(biāo)志是“要有一個(gè)正確的立意”，顯而易見，作者并沒有在挫折的陰影下面一味地徘徊。她最終走了出來，走進(jìn)了動(dòng)感地帶，看到了“太陽雨”在哭過之后，笑容不但迎娶到了一朵溫暖，還多得了一葉堅(jiān)強(qiáng)。

“謝謝你，親愛的挫折”，換一種眼光看世界，苦咖啡也可以釀造成為美酒，敵人也能夠成為最好的朋友。

（點(diǎn)評(píng)教師：賀承德，山東省棗莊市嶧城區(qū)古邵中學(xué)七（3）班語文教師，曾獲得國(guó)家級(jí)“四有教師”榮譽(yù)稱號(hào)，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀微課一等獎(jiǎng)，在媒體、報(bào)刊雜志上發(fā)表過的作品有《正確的課堂用語讓學(xué)生愛上你》《我的抹布，是你的手帕》等。）