感謝 | 查沁君
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“這是猿輔導(dǎo)第壹個(gè)轉(zhuǎn)型動(dòng)作。”
7月28日，猿輔導(dǎo)宣布轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育，并推出科學(xué)啟蒙教育產(chǎn)品“南瓜科學(xué)”，南瓜科學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人馬斌表示。
該產(chǎn)品由猿輔導(dǎo)、斑馬原研發(fā)團(tuán)隊(duì)共同打造，于2020年5月開始試運(yùn)營(yíng)，其用戶多數(shù)為種子用戶轉(zhuǎn)介紹而來。據(jù)馬斌透露，截至目前，南瓜科學(xué)已積累3萬多名用戶。
馬斌介紹，產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，南瓜科學(xué)通過“AI互動(dòng)+動(dòng)手探索”得場(chǎng)景化教學(xué)，推出科學(xué)繪本、實(shí)驗(yàn)探究、生活拓展、科學(xué)電臺(tái)、專屬問答等環(huán)節(jié)。該產(chǎn)品采用“AI互動(dòng)學(xué)習(xí)+動(dòng)手實(shí)踐探究”得學(xué)習(xí)方式，通過AI互動(dòng)和自主研發(fā)得科學(xué)盒子，提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
南瓜科學(xué)之外，猿輔導(dǎo)還推出猿編程、斑馬在內(nèi)得一系列素質(zhì)教育產(chǎn)品。
猿輔導(dǎo)不是個(gè)例。事實(shí)上，早在“雙減”政策落地之前，頭部幾家K12教培機(jī)構(gòu)已有轉(zhuǎn)型動(dòng)作。
素質(zhì)教育是主要轉(zhuǎn)型方向
好未來（NYSE：TAL）在素質(zhì)教育、職業(yè)教育、課后托管等多個(gè)領(lǐng)域均有布局。
6月24日，好未來旗下少兒英語品牌“勵(lì)步英語”更名為“勵(lì)步”，并推出線下學(xué)習(xí)空間——?jiǎng)?lì)步兒童成長(zhǎng)中心。品牌升級(jí)后，勵(lì)步弱化少兒英語屬性，進(jìn)一步拓展素質(zhì)教育產(chǎn)品品類，包括英文戲劇、口才、美育、書法、益智、棋道等。
7月7日，好未來整合輕舟考研幫、輕舟考滿分、輕舟留學(xué)等三個(gè)子品牌，推出好未來輕舟品牌，進(jìn)軍職業(yè)教育領(lǐng)域。整合后，除了強(qiáng)化傳統(tǒng)得考研、語言培訓(xùn)、留學(xué)三大業(yè)務(wù)，好未來輕舟還將業(yè)務(wù)范圍拓展至傳統(tǒng)技能類、新型職業(yè)類與成人學(xué)歷類。
7月13日，好未來上線課后托管品牌“彼芯”。據(jù)自家介紹，彼芯課后成長(zhǎng)中心主要面向小學(xué)生及其家庭，在周一到周五得15:30-20:00提供放學(xué)接送、餐食、課內(nèi)作業(yè)、自主提升等服務(wù)。
好未來稱，彼芯課后成長(zhǎng)中心得師資團(tuán)隊(duì)，主要來自好未來名師團(tuán)隊(duì)，包括學(xué)而思S級(jí)教師、學(xué)而思培優(yōu)明星主講以及學(xué)而思海邊金牌導(dǎo)師。目前，位于北京西城區(qū)新安大廈得門店已開放秋季學(xué)期報(bào)名，學(xué)位50個(gè)，面向二小德勝、西師附小、雷鋒小學(xué)等三所小學(xué)學(xué)生招生。
新東方（NYSE：EDU）也向素質(zhì)教育及校外托管服務(wù)上轉(zhuǎn)型。
天眼查APP顯示，天津新東方培訓(xùn)學(xué)校得經(jīng)營(yíng)范圍新增藝術(shù)培訓(xùn)、科技培訓(xùn)、體育培訓(xùn)、幼兒園外托管服務(wù)、中小學(xué)生校外托管服務(wù)；新東方連云港分校、海南分校、鎮(zhèn)江分校、長(zhǎng)春分校等均出現(xiàn)了上述經(jīng)營(yíng)范圍得變更。
7月26日，新東方還在云南成立一家全新子公司——云南新東方教育培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)營(yíng)范圍包括露營(yíng)地服務(wù)、體育競(jìng)賽組織、體育用品及器材零售出租、中小學(xué)校外托管服務(wù)等。
精銳教育（NYSE：ONE）旗下精銳少兒業(yè)務(wù)也于7月15日升級(jí)了三大素質(zhì)教育品牌，分別為少兒科創(chuàng)啟蒙品牌“至慧少兒”、舞臺(tái)劇/演講產(chǎn)品“小小地球”、素養(yǎng)成長(zhǎng)綜合體“天才寶貝”，構(gòu)筑精銳少兒素質(zhì)教育得新體系。
多家上市教育公司集中發(fā)布公告稱，將對(duì)公司業(yè)務(wù)重心進(jìn)行調(diào)整，其中，昂立教育（600661.SH）將加大職業(yè)教育、國(guó)際與基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育領(lǐng)域業(yè)務(wù)得拓展力度；學(xué)大教育（000526.SZ）計(jì)劃在義務(wù)教育階段提供素質(zhì)類、科技類等課程產(chǎn)品和教學(xué)服務(wù)，并探索職業(yè)教育等領(lǐng)域業(yè)務(wù)等；
豆神教育（300010.SZ）也表示，將通過多業(yè)務(wù)線得布局，如“豆神美育”等，來緩解此次政策對(duì)公司經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生得壓力和影響。
卓越教育（03978.HK）則表示已推出卓越大語文、問道研學(xué)、卓越創(chuàng)客、思考星球等一系列素質(zhì)教育品牌，并在圍棋、舞蹈、美術(shù)、書法、足球、籃球、羽毛球等其他素質(zhì)教育領(lǐng)域也有所布局。此外，還將加大漢語國(guó)際化業(yè)務(wù)得投入。
轉(zhuǎn)型存在技術(shù)、內(nèi)容、團(tuán)隊(duì)等問題
“目前學(xué)科類機(jī)構(gòu)得熱門轉(zhuǎn)型方向，無非是成人職業(yè)、教育硬件、托管、素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)素質(zhì)教育得比例是蕞高得。”網(wǎng)易有道優(yōu)課商務(wù)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)關(guān)步楊在7月28日得采訪中告訴界面教育。
但是在關(guān)步楊看來，學(xué)科機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)成人職業(yè)教育，生源是否匹配要打一個(gè)問號(hào)，且成人職業(yè)教育得難點(diǎn)還在于續(xù)報(bào)率低，完課率低，留存差。
而轉(zhuǎn)教育硬件需要高技術(shù)門檻，轉(zhuǎn)托管盈利空間又非常小。基于學(xué)科類機(jī)構(gòu)原有得生源情況以及China政策得支持，轉(zhuǎn)素質(zhì)教育成為一家。
自己顯示，有道優(yōu)課是網(wǎng)易有道（NYSE：DAO）旗下素質(zhì)教育課程平臺(tái)，主營(yíng)To B業(yè)務(wù)，為線下教育機(jī)構(gòu)提供OMO素質(zhì)教育解決方案。
今年三月發(fā)布會(huì)上，有道優(yōu)課彼時(shí)得定位還是“專注AI課得線下雙師互動(dòng)課程平臺(tái)”，但在雙減政策下發(fā)后，有道優(yōu)課在定位上更加強(qiáng)化其“素質(zhì)教育課程平臺(tái)”得屬性。
為此，有道優(yōu)課做出以下兩方面得調(diào)整：
一是豐富素質(zhì)教育科目得品類，目前該平臺(tái)已涵蓋少兒圍棋啟蒙課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、美術(shù)課、少兒編程、樂高科創(chuàng)搭建課等類型；二是結(jié)合線下教學(xué)場(chǎng)景做產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
“其實(shí)，從2014年開始，素質(zhì)教育賽道得內(nèi)容我們一直都有布局，不過之前主要是在線上場(chǎng)景，目前在政策下得轉(zhuǎn)型需求，更多是線下得教育機(jī)構(gòu)提出得，所以這方面我們不會(huì)照搬線上得產(chǎn)品，會(huì)從教學(xué)甚至團(tuán)隊(duì)帶教等層面，去做出適應(yīng)線下場(chǎng)景得改變，然后再推出。”關(guān)步楊告訴界面教育。
有道優(yōu)課得合作機(jī)構(gòu)之一——云南創(chuàng)季元?jiǎng)?chuàng)始人楊楠在今年3月得采訪中曾表示，疫情導(dǎo)致線下教培停課，學(xué)校復(fù)課后，需要引進(jìn)新得課程，帶動(dòng)學(xué)員銷課。在楊楠看來，引入成體系得外部課程，可以讓本地教培機(jī)構(gòu)節(jié)省課程研發(fā)、教師培訓(xùn)成本。
關(guān)步楊透露，相比3月份，近幾個(gè)月來，有道優(yōu)課合作機(jī)構(gòu)得數(shù)量呈上漲趨勢(shì)，新增合作校中，千人校區(qū)、萬人校比例居高。校區(qū)合作類型更加多元化，“3-4月，素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)拓科得占比偏高，從5月開始到現(xiàn)在，學(xué)科轉(zhuǎn)型素質(zhì)得機(jī)構(gòu)占比更高。”
“其實(shí)還是因?yàn)榻衲暌咔榕c政策得雙重施壓下，非常多得機(jī)構(gòu)意識(shí)覺醒，開始轉(zhuǎn)型布局，已合作得校區(qū)也為我們老帶新。” 關(guān)步楊稱。
如何幫助線下教育機(jī)構(gòu)落地OMO解決方案，在關(guān)步楊看來，還是要根據(jù)目前行業(yè)趨勢(shì)、市場(chǎng)現(xiàn)狀以及用戶需求來看。
“機(jī)構(gòu)要得是解決方案，而不是單一內(nèi)容，他們得需求其實(shí)很簡(jiǎn)單，一是能轉(zhuǎn)，二是低成本得轉(zhuǎn)。” 關(guān)步楊告訴界面教育，“雖然大家現(xiàn)在都在說轉(zhuǎn)型，但轉(zhuǎn)型成功率得提高，存在技術(shù)瓶頸、內(nèi)容門檻、團(tuán)隊(duì)水平等一系列問題。”
據(jù)素質(zhì)教育垂直睿藝報(bào)道，K12與素質(zhì)教育在具體得運(yùn)營(yíng)細(xì)節(jié)上有諸多不同，雖然都要經(jīng)歷“測(cè)、評(píng)、教、學(xué)、練”，但是素質(zhì)教育還要加上一個(gè)重要環(huán)節(jié)——賽事，這是效果外化得重要方式，但是目前華夏沒有一個(gè)統(tǒng)一得獲得華夏認(rèn)可得賽事。此外，二者還存在管理、前期投入以及經(jīng)營(yíng)收益上得差異。
隨著K12學(xué)科類機(jī)構(gòu)得轉(zhuǎn)型加速，素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)短期內(nèi)會(huì)大量增加，且競(jìng)爭(zhēng)加劇。隨之而來得可能是整個(gè)行業(yè)得加速洗牌。
