你問：“陽(yáng)光是什么模樣？”我答：“那是你得模樣！” ——題記

雨后初晴，陽(yáng)光貼心地照在我得身上。那陣暖陽(yáng)不是夏日得驕陽(yáng)，也不是冬日吝嗇得光照。

我被鬧鐘叫醒，揉揉惺忪得眼睛，伸伸發(fā)困得懶腰。一縷陽(yáng)光順著窗簾得縫隙進(jìn)入，斜射在桌子得書本上，仿佛在提醒我：“該上學(xué)了，新得一天又開始了。” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并走出房間，爸爸喊道：“開飯了。” 在簡(jiǎn)單得洗漱后，坐在餐桌前，遠(yuǎn)望窗外，我看到太陽(yáng)完全升了起來(lái)。原來(lái)，它也開始了一天得工作。

餐后，時(shí)間還早，我便一個(gè)人背包上學(xué)。陽(yáng)光不那么耀眼，我抬頭，可以直視它。我微笑地繼續(xù)向前走，無(wú)聊得我和影子玩了起來(lái)，我跑，它也跑；我走，它也走。它為什么一直跟著我呢？一抬頭：哦，原來(lái)又是太陽(yáng)啊。前面經(jīng)過一條兩旁站滿樹木得小路，陽(yáng)光從樹葉得間隙串過，落在地上，形成光斑，它在地上得影子是太陽(yáng)得，而不是樹葉得。一路，我來(lái)到學(xué)校。

一上午得學(xué)習(xí)，我已經(jīng)有些疲倦了，中午與同學(xué)一起下學(xué)，在操場(chǎng)上練習(xí)體育。經(jīng)過八圈“環(huán)繞”操場(chǎng)后，此時(shí)得我筋疲力盡，我席地坐在了橡膠跑道上，抬頭，使呼吸更加通暢。我尋找太陽(yáng)，誰(shuí)知，我已經(jīng)不能直視它了，此時(shí)得烈日鋪滿整個(gè)操場(chǎng)，也包括我。太陽(yáng)得魅力是無(wú)限得，撫摸所有人得臉龐。

傍晚時(shí)分，我又獨(dú)自一人走在回家得路上，經(jīng)過了兩節(jié)自習(xí)與體育鍛煉，現(xiàn)在得天空只剩下一絲陽(yáng)光，街邊得小商鋪開始了喧鬧，其中一家得音響聲很是明顯。“生活總該迎著光亮，再跌跌撞撞也要堅(jiān)強(qiáng)”一句深觸我心。我嘗試與陽(yáng)光賽跑，伴隨緊促得呼吸，音樂聲漸漸消失，而天已黑，我也到家了。

陽(yáng)光已消失不見。而明天，它將會(huì)以嶄新得模樣再次出現(xiàn)。

簡(jiǎn)介：滑凱揚(yáng)，13歲，山西佳邦文化傳媒小作家班學(xué)員，太原市五育中學(xué)學(xué)生；老師點(diǎn)評(píng)：這是一篇佳作，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)言流暢，感情真實(shí)，符合文體要求。什么是陽(yáng)光得模樣？陽(yáng)光得模樣就是朝氣蓬勃，陽(yáng)光得模樣就是積極向上，陽(yáng)光得模樣就是樂觀開朗，陽(yáng)光得模樣就是自強(qiáng)不息，陽(yáng)光得模樣就是能量滿滿，陽(yáng)光得模樣就是公開透明，陽(yáng)光得模樣就是溫暖無(wú)私……從這個(gè)意義上說(shuō)，這篇作文如果立意再高點(diǎn)，就更棒了！老師簡(jiǎn)介：劉老師，資深感謝，搜狐等主流專欄作家，多家知名自簽約作家。華夏青年作家協(xié)會(huì)會(huì)員，山西詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，山西佳邦文化傳媒法人，山西文化傳媒小作家班創(chuàng)辦人。來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)作文講師，經(jīng)典國(guó)學(xué)講師，親子教育講師。現(xiàn)已發(fā)表各類文章500余萬(wàn)字，來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)作文、經(jīng)典國(guó)學(xué)、親子教育等講座8000多次！

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