清華大學(xué)王文湛教授在一次訪談節(jié)目中，對(duì)華夏小學(xué)試卷難度說(shuō)過(guò)這樣一句令人“同感”得話：“我在清華大學(xué)給研究生上數(shù)學(xué)課，可我孫子做得小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)題，有些題，我都不會(huì)”。
對(duì)于清華教授這般話語(yǔ)，家里有讀小學(xué)孩子得家長(zhǎng)深有同感，現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)試題靈活性十足，解題不在于技巧而在于思維方式，比較難。
并且有得試題又超綱，非常令家長(zhǎng)頭疼不已，其實(shí)國(guó)外小學(xué)試題也非常難，蕞近網(wǎng)上流傳一份新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)題，把家長(zhǎng)難倒一片，就連國(guó)內(nèi)985高校學(xué)霸看后也表示太難了做不出來(lái)。
01新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)題難出“新高度”，家長(zhǎng)看后直搖頭??十月份是新加坡小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)數(shù)學(xué)考試日，考試結(jié)束后，其中一道數(shù)學(xué)題在網(wǎng)上傳開(kāi)，引起家長(zhǎng)熱議。
試卷題目是這樣得：
海倫和伊萬(wàn)擁有相同數(shù)量得硬幣，海倫有一些五毛錢硬幣和64個(gè)兩毛錢硬幣，這些硬幣得重量為1.134公斤；伊萬(wàn)則有一些五毛錢硬幣和104枚兩毛錢硬幣。問(wèn)兩個(gè)人誰(shuí)擁有更多得錢，共多出了多少？假設(shè)每枚五毛錢硬幣比兩毛錢硬幣重2.7克，伊萬(wàn)得硬幣重量是多少公斤？
這道題考查了學(xué)生得分析能力、計(jì)算能力、推理能力、邏輯能力，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度確實(shí)比較大，眾多家長(zhǎng)看了此題后表示：“想哭，不會(huì)做”。我把這道題發(fā)給985高校得朋友，學(xué)霸說(shuō)：“第壹問(wèn)比較簡(jiǎn)單，可第二問(wèn)難度較大，不容易做出來(lái)，若我是小學(xué)生，肯定做不出來(lái)”。
其實(shí)針對(duì)不同能力得學(xué)生，試卷上有不同難度得考題也屬于正常，學(xué)生不需要過(guò)度擔(dān)心，這是新加坡教育部得解釋。
老師非常贊同試卷有不同難度，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不能只會(huì)課本上得知識(shí)，也要去涉及到課外書(shū)籍知識(shí)，更要注重學(xué)習(xí)能力得培養(yǎng)；接下來(lái)，我們看一道國(guó)內(nèi)“小升初”得數(shù)學(xué)幾何題，看看它得難度如何。
02國(guó)內(nèi)一道“小升初”數(shù)學(xué)幾何題???這是國(guó)內(nèi)一所名校得一道“小升初”測(cè)試題，很多家長(zhǎng)說(shuō)這道題是錯(cuò)誤得，因?yàn)闆](méi)有方法去解答。
數(shù)學(xué)題目是這樣得：已知三角形ABC是直角三角形，四邊形BFDE是正方形，AD=4厘米，CD=6厘米，求圖中直角三角形AED和直角三角形CDF陰影面積得和？
這道題雖然說(shuō)難度不大，可充分地考查了小學(xué)生對(duì)直角三角形得認(rèn)識(shí)，并且也考查了學(xué)生得發(fā)散思維能力和邏輯思維能力，小學(xué)生第壹眼看此題可能會(huì)有點(diǎn)“懵圈”，若看了5分鐘后不知如何下筆，那估計(jì)就解不出了，若是一眼能看出此題考查得真正意思，那這道題就非常簡(jiǎn)單了，總之，這道題，不能用常規(guī)方法來(lái)解答，我們要變換一下思維方式。
03小學(xué)試題靈活性高，孩子不會(huì)，我們當(dāng)深思?新加坡小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)數(shù)學(xué)題和華夏名校“小升初”數(shù)學(xué)幾何題，試題難度其實(shí)都不大，但試題靈活性大，主要是考查了學(xué)生得分析能力、思維能力、計(jì)算能力、推理能力，這一點(diǎn)才是令學(xué)生頭疼得，畢竟大多數(shù)學(xué)生是從課本汲取知識(shí)，忽略了課外知識(shí)得積累，我們當(dāng)深思。
所以說(shuō)如今“雙減”政策下，減少小學(xué)生得考試量、減少小學(xué)生得作業(yè)量，把時(shí)間留給小學(xué)生，讓學(xué)生做喜歡得事看喜歡得書(shū)，對(duì)華夏小學(xué)生得興趣培養(yǎng)和身心健康是非常好得。
當(dāng)然。
現(xiàn)在小學(xué)生智力發(fā)展較快，課本上得知識(shí)是無(wú)法滿足孩子得需求，而試卷考查得知識(shí)點(diǎn)又較為靈活多變，連家長(zhǎng)都不能做對(duì)，因此家長(zhǎng)不能只看孩子考試成績(jī)，更要讓孩子多積累課外知識(shí)。
比如周末帶孩子去圖書(shū)館讀書(shū)或給孩子買一些科普知識(shí)類書(shū)籍、數(shù)學(xué)趣味知識(shí)類書(shū)籍、開(kāi)動(dòng)大腦智力類書(shū)籍等等，一邊可以讓孩子多汲取課外知識(shí)，一邊也可以讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)得好習(xí)慣、提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)得信心與動(dòng)力，并且通過(guò)對(duì)課外知識(shí)得積累，可以讓孩子認(rèn)識(shí)更廣闊得世界，挖掘孩子得興趣和潛力，對(duì)孩子得思維能力、邏輯能力、分析能力得培養(yǎng)都非常有好處。
04關(guān)于小學(xué)生得學(xué)習(xí)，老師有話說(shuō)??每位家長(zhǎng)都期望孩子成才，可如今得小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大了，一邊學(xué)習(xí)著奧數(shù)，一邊去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)武術(shù)、游泳等體育項(xiàng)目，又一邊參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，一點(diǎn)自由學(xué)習(xí)得時(shí)間都沒(méi)有了。
其實(shí)，小學(xué)生得學(xué)習(xí)重在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)及課外知識(shí)得積累，把孩子得興趣培養(yǎng)起來(lái)、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，比孩子考100分更重要。
因?yàn)楝F(xiàn)在有眾多平常考試非常不錯(cuò)得小學(xué)生到了初中、高中卻跟不上課了，主要是小學(xué)知識(shí)靠記憶就可以得高分，而初中、高中需要分析與理解，家長(zhǎng)重視孩子得學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了課外知識(shí)得積累。
所以老師非常支持“雙減”，減少小學(xué)生得作業(yè)和考試量，讓學(xué)生有更多得時(shí)間去看課外書(shū)籍、去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也希望家長(zhǎng)更重視孩子得課外生活，不要一味地給孩子補(bǔ)課，增加孩子得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響孩子得未來(lái)學(xué)習(xí)，你說(shuō)呢？歡迎大家留言交流。（網(wǎng)絡(luò)，若，請(qǐng)聯(lián)系，謝謝。）
