學(xué)習(xí)軍團(tuán)·中國軍號 ：謝智倫 李春宇 宋子洵

“不到一周，小王就將兩名退役戰(zhàn)士得駕駛證相關(guān)手續(xù)辦好了！”前不久，感謝來到遼寧省軍區(qū)沈陽第五干休所采訪，期間參謀曹大海提起可以技能崗位文職人員王紹圩，對他得工作表示肯定。

上年年初，幾名退役士兵通過可以技能崗位文職人員考試，走上該干休所司機、公務(wù)員、收發(fā)員等崗位，有著12年兵齡得王紹圩就是其中之一。

此前，王紹圩在部隊擔(dān)任司機，駕駛經(jīng)驗豐富。受所在連隊編制和崗位所限，上士服役期滿得他面臨退役。“鐵打得營盤流水得兵”，王紹圩深深明白這個道理，可理解得背后滿是不舍與牽掛。

前年年底，軍隊面向社會公開招考可以技能崗位文職人員，專門設(shè)立一定數(shù)量練兵備戰(zhàn)急需且軍事素養(yǎng)要求較高得崗位，用來招錄部隊退役士兵。能繼續(xù)在軍營中從事自己擅長得工作，王紹圩慶幸自己趕上了好時候，他格外珍惜工作崗位，始終保持積極上進(jìn)得勁頭。

前不久，當(dāng)需要為兩名退役戰(zhàn)士辦理駕駛證相關(guān)手續(xù)時，曹大海想到了熟悉相關(guān)程序得王紹圩。涉及退役戰(zhàn)士切身利益得事情必須馬上辦。受領(lǐng)任務(wù)后，王紹圩立刻梳理資料、提交申請，高效完成任務(wù)。

“信任重用是蕞好得激勵。”該所所長曹春光告訴感謝，加強文職人員隊伍建設(shè)，必須做到人盡其才、才盡其用。如何讓可以技能崗位文職人員揚長補短，是擺在各用人單位面前得現(xiàn)實考驗。

所黨委針對現(xiàn)役軍人、文職人員不同崗位，分層次開展崗位練兵活動，營造“崗崗皆可成才”得濃厚氛圍。在崗位練兵中，他們突出崗位能力、細(xì)化崗位職責(zé)、注重接力培養(yǎng)，努力提高可以技能崗位文職人員“一崗多責(zé)、一專多能”得能力素質(zhì)。

可以技能崗位文職人員陳博文在海軍服役時是一名洗消可以士兵，利用業(yè)余時間取得了消防工程師證書。干休所了解他得特長后，決定讓他負(fù)責(zé)一項工程得監(jiān)理工作。

雖然有人感到陳博文資歷較淺、年紀(jì)較輕，需要“再等等”，但所領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度鮮明：要為可以技能崗位文職人員搭臺子、壓擔(dān)子，立起敢于擔(dān)當(dāng)?shù)悯r明導(dǎo)向。

“我建議在這個地方加上排煙通道……”受領(lǐng)任務(wù)后，陳博文經(jīng)常加班到深夜，認(rèn)真研究圖紙，嚴(yán)抓細(xì)摳工程質(zhì)量，還經(jīng)常提出建設(shè)性意見。很多意見建議經(jīng)過所領(lǐng)導(dǎo)研究論證后，被吸收采納。

上級前來檢查工作，認(rèn)定該工程“很過硬”。當(dāng)?shù)弥@項工程是由一名可以技能崗位文職人員負(fù)責(zé)監(jiān)理后，有人連說“沒想到”。

該所可以技能崗位文職人員馮詩雨，原是陸軍某旅一名坦克車長，多次執(zhí)行演習(xí)任務(wù)。成為可以技能崗位文職人員后，他一度因為遠(yuǎn)離訓(xùn)練場感到無用武之地。

一次開展紀(jì)律作風(fēng)整頓時，所領(lǐng)導(dǎo)對馮詩雨委以重任，請他擔(dān)任隊列教練員。那段時間，營區(qū)里常能見到馮詩雨帶領(lǐng)大家訓(xùn)練得身影。有了發(fā)揮能力特長得平臺，馮詩雨干好本職工作得勁頭更足了。

“人才各有所宜，用得其宜，則才著；用非其宜，則才晦。”人崗相適、人盡其才，給可以技能崗位文職人員立足崗位成才帶來了動力，也結(jié)出了碩果。該所領(lǐng)導(dǎo)感慨地說：“為人才搭建平臺、拓寬渠道、創(chuàng)造機會，在壓責(zé)任、壓擔(dān)子、壓任務(wù)中強化信任，才能真正把他們干事創(chuàng)業(yè)得積極性、主動性、創(chuàng)造性充分激發(fā)出來。”

（學(xué)習(xí)軍團(tuán)·中國軍號出品）