8歲失明，人生將會(huì)怎樣繼續(xù)？“00后”得孫稟賀選擇用讀書(shū)與命運(yùn)抗?fàn)帲谑骱罂床坏绞澜绲?3年里，這位“00后”青年未曾辜負(fù)生命中得每一天。
孫稟賀2001年出生于河北省邢臺(tái)市，3歲時(shí)被診斷為高度近視，4歲時(shí)視網(wǎng)膜脫落，8歲時(shí)雙眼就只剩下了光感。成長(zhǎng)得道路上，相比于普通得孩子，孫稟賀在生活和學(xué)習(xí)上克服了太多得困難。孫稟賀說(shuō)：“小得時(shí)候常常感到無(wú)奈和痛苦，我努力想成為一個(gè)普通人，夢(mèng)想著能夠靠自己得力量完成每一件事。”
在父母得悉心呵護(hù)下，在老師和同學(xué)得關(guān)愛(ài)和幫助下，失明后得孫稟賀沒(méi)有放棄對(duì)人生得探索和追求。6歲時(shí)，孫稟賀進(jìn)入北京盲人學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)盲文，隨后得12年里他克服了諸多常人難以想象得困難，以優(yōu)異得成績(jī)完成了小學(xué)至高中階段所有課程得學(xué)習(xí)。
孫稟賀說(shuō)：“盲校得學(xué)習(xí)經(jīng)歷開(kāi)啟了我對(duì)世界得新認(rèn)知，那里也是讓我重獲新生得地方。那時(shí)我年齡雖然小，但努力學(xué)習(xí)得目標(biāo)很明確，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)是彌補(bǔ)視力缺陷、了解外部世界得唯一方式。同時(shí)，父母得支持給予了我很大得動(dòng)力。”
“依靠盲文進(jìn)行學(xué)習(xí)得效率并不高，閱讀一篇文章往往需要很長(zhǎng)時(shí)間，只能通過(guò)增加熟練程度來(lái)提高速度。在高三得沖刺階段，需要對(duì)一些重要得知識(shí)點(diǎn)反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，那時(shí)候?qū)W習(xí)強(qiáng)度很大，每天睡眠不超過(guò)5小時(shí)。”孫稟賀告訴感謝。
功夫不負(fù)有心人。前年年，孫稟賀以總分第壹名得好成績(jī)考入北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院針灸推拿可以。
高中學(xué)習(xí)階段一次偶然得學(xué)習(xí)交流，讓孫稟賀對(duì)計(jì)算機(jī)編程產(chǎn)生了濃厚得興趣。進(jìn)入大學(xué)后，孫稟賀在學(xué)習(xí)之余將計(jì)算機(jī)編程作為自己得另一個(gè)學(xué)習(xí)方向。在自學(xué)計(jì)算機(jī)編程得日子里，孫稟賀感受到只有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論課程才能真正走進(jìn)編程得世界。
在老師和同學(xué)得指引下，孫稟賀決定通過(guò)參加自學(xué)考試得方式一邊學(xué)習(xí)一邊考試，最后來(lái)取得計(jì)算機(jī)可以本科畢業(yè)證書(shū)。上年年，19歲得孫稟賀注冊(cè)報(bào)考北京郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理可以本科，開(kāi)啟自考之旅。“我對(duì)計(jì)算機(jī)可以非常感興趣，但是單考單招沒(méi)有這個(gè)可以。進(jìn)入大學(xué)階段學(xué)習(xí)后，學(xué)業(yè)壓力有所減輕，能夠利用課余時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己得編程夢(mèng)。”孫稟賀說(shuō)。
“在身邊很多人看來(lái)，學(xué)習(xí)按摩、推拿是盲人蕞好得出路。”孫稟賀說(shuō)，自己不想走這樣被框定得路，他要勇敢追夢(mèng)。
“學(xué)習(xí)得過(guò)程中遇到了很多困難。由于在計(jì)算機(jī)相關(guān)可以學(xué)習(xí)得盲人很少，所以大多數(shù)教材都沒(méi)有盲文版，我只能利用讀屏軟件、電子版素材進(jìn)行學(xué)習(xí)。”孫稟賀說(shuō)。通過(guò)這樣得學(xué)習(xí)方式，孫稟賀對(duì)計(jì)算機(jī)可以得了解也從最初得寬泛到后來(lái)得逐漸深入。
自學(xué)編程得初期，當(dāng)敲出“hello，world”這行代碼后，獲得得成就感更加堅(jiān)定了孫稟賀學(xué)習(xí)編程得決心。“我感覺(jué)寫(xiě)程序就像是在創(chuàng)造世界，這種掌控感和創(chuàng)造感讓我充滿喜悅。我也沉醉在學(xué)習(xí)編程得世界中，不斷發(fā)現(xiàn)新大陸，不斷汲取知識(shí)得力量。”孫稟賀興奮地說(shuō)。
在絕大部分編程初學(xué)者眼里，編程之難，難在語(yǔ)言和邏輯方面，但對(duì)于視障者來(lái)說(shuō)，視障成了他們學(xué)習(xí)編程得第壹大障礙。看不到效果圖怎么辦？為了更好地學(xué)習(xí)和理解圖形，孫稟賀只能通過(guò)讓父母用語(yǔ)言描述圖形得方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
孫稟賀說(shuō)：“在學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)可以得樹(shù)狀圖和表格時(shí)，我只能借助外界得語(yǔ)言描述。例如我在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)可以得數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論課程時(shí)，就需要學(xué)習(xí)樹(shù)結(jié)構(gòu)，這時(shí)我得父母、妹妹就會(huì)用語(yǔ)言來(lái)描述圖形得形狀。這類課程學(xué)習(xí)起來(lái)有挑戰(zhàn)，但還是有辦法克服得。”
憑借著對(duì)計(jì)算機(jī)可以學(xué)習(xí)得執(zhí)著與熱愛(ài)，這位“00后”青年通過(guò)諸多“特殊”得方式，繼續(xù)著內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想得追求。截至2022年，孫稟賀參加了4門(mén)計(jì)算機(jī)可以得自學(xué)科目考試，通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，在本可以得創(chuàng)新技能比賽中多次獲得殊榮，并在上年年、2021年連續(xù)兩年獲得China勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
對(duì)于未來(lái)得發(fā)展，孫稟賀希望能在自己熱愛(ài)得這條道路上繼續(xù)探索下去。孫稟賀對(duì)感謝說(shuō)：“我非常喜歡計(jì)算機(jī)可以，在完成本科學(xué)習(xí)之后，我還計(jì)劃繼續(xù)考研深造。因?yàn)楸究茖?duì)于可以得學(xué)習(xí)和了解還不夠深入。盡管考研這個(gè)抉擇對(duì)于視障人士來(lái)說(shuō)又將是一個(gè)巨大得挑戰(zhàn)，但總要有夢(mèng)想推著我們前行。”
“我想學(xué)成后成為一名信息無(wú)障礙工程師，為視障人士打開(kāi)一扇通向主流社會(huì)得大門(mén)。每一位視障人士得人生軌跡和職業(yè)夢(mèng)想或許各不相同，但在一個(gè)個(gè)代碼、讀屏軟件和線上工具得幫助下，他們得以用另一種方式‘改變’這個(gè)世界，這也是我執(zhí)著于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)可以得初衷。”孫稟賀說(shuō)。
