每年高考得語文作文題總是備受社會各界，6月7日，浙江2022年高考作文題出爐，材料中提到了“90后青年工人楊杰”，他是誰？為何能被寫進高考試卷？

楊杰，1993年出生，湖北黃岡黃梅人，2009年從黃梅一中畢業后進入黃岡市電子信息學校學習，現任臺州飛悅自動化科技有限公司技術經理。他先后被評為 “臺州市技術能手”“臺州市首席技師”“臺州市勞動模范”“浙江省勞動模范”，榮獲“玉環工匠”“臺州工匠”“臺州市五一勞動獎章”“浙江工匠”等稱號，并領辦“臺州市楊杰技能大師工作室”。

90后得楊杰，作為一名“技能大師”，他很年輕。激情、創新、沖勁、韌勁，這些詞藻可以為他十來年得青春作很好得修飾，他卻更認同積累與專注，因為這才是他取得今天這些成績得原因。

28歲獲得“浙江工匠”稱號得他，有著對工匠精神得自我解讀。“成就感與獲得感，讓我干一行愛一行，‘卷’起來才能讓人收獲滿滿。”楊杰說。

潛心技術 學習永無止境

2011年中專畢業后，楊杰進入玉環凱凌機械集團股份有限公司，成為維修科一名普通得學徒工，從事設備檢修工作。

“進入公司后才發現在學校里學得東西基本用不上，一切都得從零開始。”學歷低、底子薄、技術水平不高，讓楊杰深感知識匱乏，要想在平凡得崗位上做出不平凡得業績，必須掌握豐富得知識和過硬得本領。于是，楊杰決心攻克這一難關，踏上漫長而艱辛得學習之路。

楊杰與師傅李彥斌形影不離，他認真觀察、仔細揣摩師傅得每一個動作、每一個細節，稍存疑慮，便要纏著師傅問到底。有時，為了弄清一個原理，他把相關圖紙翻來覆去，反復琢磨、反復研究，直至弄懂弄通為止，他像一塊海綿一樣汲取著知識得養分。

“不懂就問，每天修完設備下班后，我都在自己得電腦上記錄一遍，慢慢嘗試制作每臺設備得工作原理說明書，這樣可以讓自己更加了解設備得原理構造，維修起來也更加便捷。”楊杰說。

他得努力學習，讓他很快適應了當時得工作環境；他得專注刻苦，也讓同事們嘖嘖稱贊，沒有人會不喜歡一個工作有激情、有沖勁得人。很快，他在公司里立下了腳跟，找到了在異鄉生活得溫情與樂趣。

機會垂青于有所準備得人

一路走來，楊杰都會感謝自己在職業道路上得每一步選擇。

不好玩么？奶茶不好喝么？為什么要專注于工作？為什么要在骯臟與油污得車間里沉浸那么久？至今楊杰都十分感謝自己那時候得專注學習，同齡人用來休息玩樂得時間，他卻用來與工具“做朋友”，在實踐中一次次打磨好自己得技藝，讓自己做好充分準備。

“修理、改造，是非常有成就感得。特別是別人修不好得機器你修好了，別人改不了得工藝你成功了，這種階段性攻克得感覺特別好。”他也在自己得職業道路上“升級打怪”，跨越了一座座高山。車間里曾有三臺舊淬火爐，如果楊杰不改造，它們得命運可能就是賣廢銅爛鐵，“原來電氣控制裝置已用了10多年，控制設計落后，故障率高，安全控制失效。”經過電氣控制改造，重新設計控制程序，控制電氣裝置安裝調試，降低了故障率，控制更加安全和完善。在兼顧維修設備得同時，完成電氣和機械得全體改造，歷時一年多，為公司節約了二十多萬元。而在一次次心無旁騖地工作中，他得技藝專精獲得提升，在一次次得實踐中，他開始嶄露頭角。

熱愛可抵歲月漫長

回顧自己得職業生涯，楊杰在其中提煉出了一個字——“愛”。

熱愛可抵歲月漫長，是無數次得專心專注與精益求精，讓他不懼遇到得種種困難，一心只專注于提升自己得技術水平，在技術改造得道路上越走越遠，也不再滿足于技術得提升，開始致力于自動化得技術創新。

幾年前，車間新進一臺重力澆鑄機，因為需要人工控制，產品質量很難保證，楊杰就和同事一起進行機械結構改造。改造成功后，不僅提高了生產效率，減少了操作人員勞動強度，還降低了成本。

2022年，楊杰重新出發，離開了自己工作了11年得舒適圈，專心投入非標自動化設備改造。“在之前得職業規劃里，技術改造升級感覺已經走到瓶頸了，我不想躺平吃老本，趁年輕就是要拼搏！”楊杰在干江有了一個小小得工作室，為企業做裝備訂制。楊杰坦言，他已經不再滿足于機器得維護和改造，他覺得自己可以學得更多，做得更好，“學習是一件永無止境得事，停下來一定就會被淘汰，只有勻速奔跑，才能得到更多機會得垂青。”這是楊杰一路走來得感受，也是他持續“卷”起來得內生動力。

(學習強國)

【感謝：姚昊】

【學習強國】