圖片源自圖蟲創(chuàng)意

眨眼間，幼兒園開學已經(jīng)3周左右的時間了。

剛?cè)雸@的小豆包們，多數(shù)已經(jīng)適應或者不得不適應了幼兒園的節(jié)奏，明白了自己每天早上必須要去幼兒園，就像每天下午爸爸媽媽一定會接自己回家一樣。

有些孩子每天必定哭天抹淚的，已經(jīng)可以主動跟著老師進到班里去了；有些孩子已經(jīng)可以開心地和爸爸媽媽講述自己在幼兒園的吃喝拉撒睡了……

日子有條不紊地進行著，生活也逐漸步入正軌。作為家長的，總算可以松口氣了~嗎？

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的確，孩子的適應能力遠遠超出我們的想象，經(jīng)過這段時間相信寶寶們已經(jīng)做得足夠好了，值得父母為之驕傲。可是，作為父母，是不是也應該同寶寶的優(yōu)秀一樣，讓自己為寶寶更好的適應幼兒園，再促進一下呢？

何況，馬上就是快樂的中秋節(jié)假期、國慶節(jié)假期，要知道，每個假期結(jié)束后的入園，寶寶可能會有一次情緒上的小反復。

未雨綢繆，同樣是家長應該做的事情。

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1、在孩子面前尊重老師

要知道，只有家校聯(lián)合，才能夠讓寶寶健康成長，快樂學習。

而有些家長，在寶寶入園之初，會對寶寶的老師百般警惕，總擔心老師對孩子不好，或者老師不能夠好好地照顧自己的寶寶。在接寶寶之余，總是第壹時間拉著寶寶，問“老師對你好不好？”“老師表揚/批評你了沒？”等等問題，讓孩子能直接感覺到父母對老師的不信任。

有時候老師會在群里發(fā)布一些公告、信息之類的留言，家長又會習慣性批判：“看看，老師又找事兒來了?！薄鞍パ?，真煩，又讓孩子做手工，這不是折騰家長嗎？”“看，老師居然打錯字了，怎么當上老師的？”……讓孩子產(chǎn)生家長對老師的不尊重的認知。

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其實，在培養(yǎng)寶寶方面，父母和老師應該是“親密戰(zhàn)友”，而不是互不相容的平行線。

尤其是針對剛?cè)雸@的寶寶，只要他們能夠快速地接納自己的老師，就能夠產(chǎn)生心理上的安全感，才能夠快速適應幼兒園。

作為父母，應該盡力維護老師在孩子心中的形象和地位，而不是動輒就在私下里對老師的行為舉止品頭論足或者指三道四。

比如孩子回家，委屈地對媽媽說：“今天我在班里表現(xiàn)可好了，可是老師依舊沒有給我發(fā)小紅花?！边@時，如果媽媽跟著火冒三丈，開口指責老師偏心，就是非常錯誤的表現(xiàn)。應該先和孩子溝通具體：“寶寶覺得自己在哪些方面表現(xiàn)得好??？”把孩子的關(guān)注點分散后，再私下里和老師溝通孩子的表現(xiàn)和情緒。

不管是幼兒園，還是將來寶寶上小學、中學，大學，會遇到無數(shù)的老師，老師隊伍里可能會有一些素質(zhì)不高的害群之馬，但是相信大多數(shù)老師都是將師德放在首位的。而家長，如果一直用批判的眼光去小心提防老師，對孩子的成長非常不利。

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2、積極參與幼兒園的家校活動

家長在寶寶入幼兒園的時候，表現(xiàn)得越積極主動，越有助于老師對孩子的了解，也有助于寶寶對幼兒園的適應。

所以，但凡幼兒園里有任何需要家校合作的活動，家長一定要積極主動地參與，這是讓老師深入了解孩子家風的一種途徑。

比如老師布置的手工作業(yè)，有些家長興高采烈地、認真地配合孩子完成，有些家長則不勝其煩、隨意馬虎的糊弄作業(yè)，老師就能夠從作業(yè)的態(tài)度，判斷出家長陪伴孩子的用心程度。只有家長用心，老師才會更加用心，只是一個正向的循環(huán)。

當然，并不是說家長不用心，老師對孩子就會敷衍，相信老師對孩子會一視同仁。但是將心比心來講，自己的孩子，自己都不上心，難道能夠全部指望別人嗎？

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另外，寶寶入園之后，父母要積極主動地和老師溝通，把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)、進步或者不滿告訴老師，有助于老師深入的了解孩子的性格、習慣等。但要切記，不能當著孩子的面說個不停，家長的言行會帶給孩子一定的影響。

如果幼兒園有開放日，家長更要積極參與，親身體會到幼兒園的教育、管理、親眼目睹孩子在幼兒園的表現(xiàn)，既是對孩子的肯定，也是了解孩子在集體生活中表現(xiàn)如何的可靠些途徑。

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3、用心鼓勵寶寶在幼兒園的進步，并提供相應的幫助

寶寶在幼兒園回到家中，但凡為爸爸媽媽展示一點兒在幼兒園里學習到的“本領(lǐng)”，幾句歌詞、一首詩、片段的舞蹈動作等等，爸爸媽媽一定要立即不遺余力的對其進行夸獎。

通過這種夸獎，寶寶的成就感就會非常的滿足，原來自己在幼兒園里可以這么棒，可以學到好多爸爸媽媽都不會的東西，可以展示、教給爸爸媽媽??！

寶寶就會越來越喜歡去幼兒園。

如果是爸爸媽媽和寶寶交流，也要避免寶寶的記憶一直停留在不良的情緒中，比如還對幼兒園有所排斥，比如在幼兒園里比較孤單等等。

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這個時候，爸爸媽媽幫助寶寶在幼兒園里交到朋友，就非常重要且有必要了。

比如父母可以教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等等，也可以在接孩子放學的時候，主動邀請平日里孩子主動提起的好朋友一起玩耍。

等寶寶在幼兒園里有了朋友，他們每天去幼兒園，也就不會有拒絕的情緒了。

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寶寶入了幼兒園，可能會因為各種原因在入園的情緒上有所反復。

爸爸媽媽要正確面對寶寶的情緒，并且在寶寶情緒爆發(fā)之前，積極地解決問題才好，這才是“為孩子計深遠”的體現(xiàn)?。?/p>